Приятная новость! Мы лучшие в I туре!

Итоговая таблица I тура

№	Название команды	Итоговый балл
1	«Умные котята» (САОУ «СОШ №1» г.Горнозаводск)	13
2	«Юные натуралисты» (МАОУ «СОШ № 64»)	15
3	«Смышарики» (МАОУ «СОШ № 87»)	12
4	«Муравьишки» (МАОУ «СОШ № 64»)	14
5	«Умная голова» (МАОУ «Гимназия № 33»)	14
6	«Уральские барашки» (МБОУСОШ  п. Уральский)	14
7	«Солнечные лучики» (МАОУ «СОШ № 119»)	15
8	«Лесовички» (МАОУ «СОШ № 87»)	13
9	«Лесные разведчики» (МАОУ «Гимназия № 33»)	19
10	«Весёлые медвежата» (МБОУ «СОШ № 14»)	15
11	«Разумные муравьишки» (МБОУ «СОШ № 14»)	11
12	«Любопытные мышата» (МАОУ «СОШ № 87»)	12

Молодцы ребята! Молодцы родители!

Команда отлично поработала, все без исключения!

Также были использованы 

фото кормушек Алины, Карины;

рисунки синичек Арины А., Алины К., Саши П.

I I тур игры "Умные мышата" 

«Коллаж по произведениям Виталия Бианки» 

с 20.02.15 по 26.02.15 

Во II туре необходимо:
1. Каждому участнику команды создать свой рисунок по произведениям В. Бианки в программе PAINT (в этой программе мы еще не работали, завтра с одной группой начнем пробовать).

Предлагаю рисунки из книг не перерисовывать в точности. Это заставляет невольно сравнивать работы. Понятно, что дети не могут конкурировать с художником. Все-таки должна быть видна детская работа. С каждого участника предлагаю собрать по два рисунка. Про запас. Конечно, плохо, что тур совпадает с каникулами. Будут ли предложения по выбору, отбору произведений Бианки для внесения в коллаж? Где, какую идею мы будем развивать? В коллаже? Тогда и рисунки надо будет рисовать с предварительным расчетом. Предлагаю пока идти от читательского "вкуса" детей. Потом будем думать под какой идей их собирать в коллаж. Чего не хватает - срочно дорисуем.

2 Создать из рисунков участников коллаж в формате Word (сделаю я).

Давайте договоримся присылать работы на мой e-mail до 26.02.

Результаты второго тура будут объявлены на сайте http:// s87.org.ru в разделе Творчество 28 февраля 2015 года после 18:00.

Критерии оценки:
· Техника исполнения (думаю, это сложность рисунка, разнообразие приемов рисования: карандашом, распылителем, использование автофигур)
· Дизайн (имеется в виду привлекательность рисунка? его компоновка?)
· Идея (замысел)

Пожелаем себе успехов!!!