Есть повод для размышлений

 Описание познавательной деятельности обучающимися 
в виде рассуждений о предметных знаниях

 Образовательная среда, насыщенная информационно-коммуникационными ресурсами (ИКТ-насыщенная образовательная среда), позволяет выбирать средство и форму для предъявления суждений в интерактивном режиме. 

Этапы организации рассуждения 

Этап I. Постановка вопроса, инициирующего и направляющего поиск ответа (что необходимо выяснить, получить).

Этап II. Актуализация (припоминание) имеющихся знаний, фактов, явлений, процессов, ситуаций в конкретной предметной области.

Этап III. Формирование умозаключения (подбор его логической схемы, посылок, заключения в соответствии с целью рассуждения).

Этап IV. Выведение заключения из посылок.

Этап V. Формулировка ответа на поставленный вопрос (им может быть изменение первоначального значения некоторого высказывания, установление причины исследуемого явления  и т.п.).

Этап VI. Оформление ответа с помощью технических ресурсов, которые способствуют быстрому обмену знаниями, взаимооценке.

источник

Оценка формирования логических рассуждений младших школьников с опорой  на известную таксономию образовательных целей 

в сфере познания (по Б. Блуму)

источник 

Сервисы

Облако слов

Google Презентация 

Google Таблицы

Google Формы

Инфографика

Электронные кроссворды, викторины и другие игры LearningApps

QR -код

и др.