2 декабря, Родительское собрание

Тема собрания Контрольно-оценочная деятельность учителя и ученика.
Начало собрания в 18-30:
1. Краткий анализ текущих событий, 10 мин.
2. Раскрытие темы собрания, 50 мин.
3. "Современное образование", 30 мин.
Явка всех родителей обязательна.

С уважением, 

Осваиваем текстовый редактор

Расположение пальцев на клавиатуре

Десятипальцевый метод печати

Клавиатурный тренажер 
Игры. Клавиатурный тренажер

Ура! Наша общая первая 5 !

Сегодня состоялся первый открытый урок в нашем классе. Мы отлично справились! 

Уважаемые родители! Спасибо за интересных, активных, любознательных детей!

Вместе - мы интеллектуальная сила!

О раундах Эму

      Уважаемые родители и ребята! Начиная с этой недели мы начинаем решать задания ЭМУ всем классом. Это мониторинговый конкурс. Поэтому, думаю, в рамках класса надо учиться всем выполнять необычные задания. 

     Делать мы будем это в таком порядке. Ребята - участники МОНИТОРИНГА обсуждают выбранные ответы вместе с родителями. У родителей есть возможность из уст в уста послушать мнение ребенка, понять ход мыслей и из уст в уста оказать адресную помощь.
     У других родителей есть преимущество понаблюдать весь умственный процесс, который будут осуществлять ребята дома, не участвовавшие в конкурсе на платной основе. Желательно ребенка посадить за работу, создать для этого комфортные условия, засечь время и приступить к обсуждению выбранных ответов  только после того, как ребенок сообщит о завершении работы.

     И та, и другая группа на этапе проверки с родителями делают работу зеленым цветом. 

  Затем, после того, как все работы одного раунда будут собраны (а к четвергу надо обязательно сделать и сдать, в этот день не будет физкультуры, и у нас возникает дополнительное время), мы начинаем обсуждение в классе, примерно, по таким вопросам:

- одинаковые ли ответы мы все выбирали в заданиях,

- самое интересное задание,

- самое трудное задание,

- самое спорное задание,

- решение спорных мест.

   А в декабре дождемся результатов, вместе с ними дойдут до нас документы и входи в Личные кабинеты, где будут опубликованы правильные ответы и ответы ребенка - участника. Сейчас можем строить прогнозы.

  Ну а теперь, чтобы задания звучали более понятно, я опубликую здесь мотивационную заставку, продуманную авторами. Именно со знакомства с сюжетной зарисовкой начиналось выполнение каждого раунда. Итак, раунд УМНЫЙ

Эму – необычная птица. Внешне Эму похож на страуса, но вместо перьев у него шерсть. А ещё Эму – это символ конкурса «Эрудит-марафон учащихся».

Наш Эму живёт в волшебной стране – Сказочной Австралии. В этой стране обитают удивительные звери и птицы. У Эму очень важная задача. Он помогает жителям Сказочной Австралии в их делах.

  Сумчатый Крот – библиотекарь. Он научил жителей Сказочной Австралии ценить литературу, поэтому непрочитанных книг в библиотеке становится всё меньше и меньше. Сумчатый Крот поставил цель – заполнить полки новыми и интересными произведениями. В поисках книг он готов обогнуть весь земной шар! Однако Крот никогда не выезжал за пределы Сказочной Австралии.

Библиотекарю понадобится твоя помощь. Отправляйся с ним в путешествие в поисках новых книг, приключений и друзей! 

Осталось сказать, распечатки в черно-белом варианте выданы детям, а в цветном виде можно посмотреть в прикрепленных файлах к д/з по русскому языку на понедельник в электронном журнале.

26 ноября к Дню матери в гимназии

в 18-00 открываются площадки для мам. Уважаемые мамы, прошу посетить их так, как это проявление активности нашего класса в делах школы. Темы мероприятий к тому же актуальные.

1. Работа с текстом. (1-6 класс)

Мастер-класс специалистов центра Эверест. Покажут технологию работы с непониманием смысла слов в тексте.

2. Семейные традиции

Мастер-класс "Как помочь ребенку создать индивидуальный исследовательский проект"  (1-8 класс)

Особо прошу откликнуться на это предложение родителей 

Маши К., Андрея П., Андрея Н.

Мастер-класс "Развитие потребности к чтению у детей как семейной ценности" (1-8 класс)

3. Дети - процессоры и их родители

Как общаться с современными детьми, увлеченными и погруженными в социальные сети, Интернет (1-11 класс)

4. Чтение города: краеведческие прогулки с детьми

Лекторий на тему "Привлечение детей к чтению через популярные научные знания: пространство, в котором ты живешь, связь с историей, человеческие отношения".  (1-11 класс)

Очень надеюсь на проявление интереса к заявленным темам. Я отобрала лишь самые интересные и актуальные для нашего класса. Просьба записаться через комментарий к данному сообщению. 

Родительский комитет, помогите мамам, пожалуйста, равномерно распределиться по разным темам, чтобы был охват всех мастер-классов. Хотя бы по 1-2 мамы на каждый. Делиться полученной информацией будем на родительском собрании, которое запланировано на 2 декабря.

А днем 26 ноября мы с классом идем в Театр кукол к 10-30. Думаю, одного сопровождающего из числа родителей будет достаточно. 

С днем рождения тебя,

 Андрей Н.!

О портфолио или Папке индивидуальных достижений

  Уважаемые родители! Детям выданы на дом папки с творческими, учебными и тренажерными работами. В силу своего возраста дети еще не умеют классифицировать их, относиться с пониманием к собственным работам. Давайте сделаем это вместе.

       Хочу остановиться на некоторых. Прежде всего на:

- итоговой работе по русскому языку

Желательно бы соотнести данные работы ребенка с данными в таблице формирующего оценивания. Еще хочу обратить ваше внимание к приписке зеленым цветом детской рукой. Не у всех она понятна, но разобраться и помочь ребенку уточнить свои записи крайне было бы полезно так, как это связано с первыми шагами анализа работы ребенком и постановки задачи на отработку индивидуальной проблемы:

- математические раскраски

Нацелены на решение двух задач: в первую очередь развитие мелкой моторики (большие проблемы с письмом) и развитие интереса к математике, совершенствование навыков устного счета. Эти рисунки надо сложить в один файл и обсудить динамику - улучшение качества раскраски (ячейки должны быть заполнены без просветов, с одинаковым нажимом).

- на листочке с самостоятельной работой по теме "Части растения" с обратной стороны интересна работа по расширению тематического словаря "Названия деревьев", "Названия травянистых растений". В первом случае у некоторых наблюдается большое дополнение. Это - результат рисования, заучивания стихов, выбор дерева во дворе школы в качестве друга.

- в Портфолио имеются данные по технике чтения. За октябрь и ноябрь. На обратной стороне листочка есть пробная работа по составлению списка прочитанных рассказов Виталия Бианки. Надо отметить, не всем удалось вспомнить названия. Поэтому еще раз обращаюсь с просьбой вернуться к оформлению работ в читательском альбоме: указываем автора, название произведения. Хорошо бы эту работу доверить самому ребенку. Списывание, копирование, перепечатывание развивают внимательность. Скоро по русскому наряду с диктантом будет введен еще один вид письменной работы - списывание. Существует и вид контроля - контрольное списывание.

- приятно порадуют рисунки дерева красками и ежика цветными карандашами

Советую наклеить на лист большего формата и использовать в качестве подарка от ребенка. 

Ну а теперь об оформлении.

Титульный лист у нас сделан наспех. Поэтому прошу начать с этого. 

Надо добавить файлы и, для того, чтобы все работы рассортировать в определенной логике для удобного просмотра, и для новых работ заготовить пустые. (Планируется классный час для работы с папками и беседы о жизни класса).

Прошу вставить разделители 

1 раздел Учебные материалы

Подразделы - по предметам (русский и литература, математика, окружающий мир) 

2 раздел Внеучебная деятельность

Здесь подразделы по своему усмотрению. Один подраздел посвятить интересам, хобби в приоритете, например, Творчество или Мои изобретения или Спорт. Все другие (менее частные, одномоментные, но значимые) собрать в один подраздел.

Подразделом я называю несколько файлов объединенные одной темой и отделенные разделителем/закладкой. Красивые разделители можно скачать здесь.

Работу надо завершить к новому понедельнику.

Новогодний праздник

Уважаемые родители!
27 декабря 2014 г. в 14 часов в Центре детского творчества "Ритм" по адресу: ул. Н.Островского, 66 запланирован Новогодний праздник.
В программе: театрализованное представление, игровая программа. По окончании праздника - стол с соками и сладостями. Программа проводится совместно с 1 "В" классом . Как объяснили организаторы - при недостаточном количестве детей плохо организовывается хоровод вокруг большой елки. Чаепитие -  отдельно по классам.
Стоимость 5000 руб. с класса + 500 руб. с класса (аренда комнаты для чаепития). Деньги возьмем из фонда класса.

Детям будет вручаться сладкий подарок (стоимость 268 руб.). Запланировано купить 30 подарков. На подарок, на новогодний стол и подарки учителям, работающим на классе нужно будет сдать 500 руб. с каждого ребенка. Если деньги останутся, то перейдут в фонд класса на 3 четверть или на решение проблем с принтером.
Деньги можно передать через Альфиру Абатымовну или непосредственно казначею 2 четверти Базуевой Оксане Алексеевне после уроков в запечатанном конверте с указанием фамилии ребенка, суммы и целевого назначения денег.

Родительский комитет 2 четверти.

Просим проверить таблицу расходов на интеллектуальные мероприятия в классе.

Вниманию родительского комитета 2 четверти.

Напоминаю о встрече 13 ноября в 19-30 в классе.

О внеклассном чтении и о сотрудничестве с библиотекой

Уважаемые родители, хочу обратить внимание на несколько моментов:

- внеклассное чтение обязательно для всех, и оно не придумано мной,

- читаем дома, активно привлекая (а кто-то обязывая, поскольку, что тут скрывать, не каждому родителю удается воспитывать самостоятельно вкус к книге у ребенка),

- ребенок обязательно читает вслух до 20-30 минут, чередуя с чтением про себя, со слушанием взрослого чтения (которое постепенно к концу учебного года будет укорачиваться, но не должно исчезнуть),

- к прочитанному рассказу (если короткое произведение) рисует один рисунок, можно сразу (на основе эмоционального переживания/проживания событий), можно через некоторое время (воспоминания тренируют память), 

- указываем количество страниц (это позволяет выйти на итоговое количество прочитанных страниц за неделю/ от четверга до четверга),

- очень важно читать по общему списку и именно в заданной последовательности, так как по прочитанному обязательно будут организованы дополнительные совместные действия в классе, иначе ребенок выпадет из классной ситуации (и в этот раз не сетевой проект),

- добавляем к внеклассному чтению классное "жужжащее" чтение по методике Зайцева (правда, в усеченном варианте). С вашей стороны прошу помочь обеспечить ребенка книгой. Рекомендую дать ребенку книгу с большим произведением, чтобы книгу можно было держать в классе на парте в течение всей недели (отпадет проблема ежедневного контроля и переноса лишней тяжести в портфеле). Для этого из списка идеально подойдет книга Туве Янссона "Волшебная зима" или "Капризка" В. Воробьева, которую будем читать в рамках сотрудничества с библиотекой им. Кузьмина.

Во имя чего все это?

- читательский кругозор - общая осведомленность, богатый литературный словарный запас, развитое воображение;

- техника чтения.

Согласитесь, немало!

Теперь о сотрудничестве с библиотеками.

- С районной (на улице Чернышевского): будет организован выход всем классом во время учебного процесса, мы это будем делать без помощи родителей и материальных затрат (по крайней мере в те года денег за посещение классом не брали), так как библиотека находится рядом, я смогу обеспечить безопасность в пути самостоятельно, своими силами (о дне такого выхода я буду сообщать заранее);

- С краевой им. Л. Кузьмина. В силу того, что в этом случае без родительского сопровождения здесь мне не обойтись, а транспортный перевоз детей требует оформления специальных документов после долгих раздумий я вышла на такой вариант: 

• для мероприятия - мастер-класс с ребятами от московского издательства "Истории книги своими руками" 20 ноября в 12.00 в библиотеке им. Кузьмина,
• я набираю группу в количестве 10-15 учеников из класса, беру на себя ответственность за жизнь и здоровье каждого ребенка, так как уверена, что справлюсь с таким количеством детей,
• в комментариях прошу откликнуться родителей,
• можно по критерию "кто успел, тот и попал в список",
• а лучше - "моему ребенку интересны любые дела, связанные со чтением, книгой",
• еще важно - "ребенок слушает и слышит взрослого",
• "готов трудиться (много читать, творить под руководством взрослого на основе прочитанного)",
• прошу учесть, что эти мероприятия одномоментны/разовые, но обязательно с каким-то творческим продолжением.

Давайте попробуем. Опыт всякий нужен. 

Спасибо за понимание. За поддержку детей в желании жить интересно и творчески.

Кстати. Приглашаю посетить нашу новую страницу. 

Изучаем грибы

грибница
презентация
пластинчатый гриб

Для особо любопытных и любознательных:

источник

еще

еще

Завтра, 5 ноября

   Уважаемые родители! Дорогие ребята! Поздравляю вас с началом новой четверти! Напоминаю, что надо иметь при себе ученику для комфортной работы. Проверьте пеналы на наличие ручки с синей пастой (гелевая не рассматривается), должны быть ручка с зеленой пастой, карандаш простой с короткой линейкой. К тому же всегда при себе должны быть ножницы, клей-карандаш. В шкафу храним цветную бумагу, картон, альбом на завязочках (из него мы достаем лист и для рисования, и для труда), акварельные краски (теперь и гуашь), кисточки трех размеров, клеенку, влажные салфетки для рук и для мытья парты, банку для воды.

1. Русский язык

Принести пропись №2, конструктор букв в конверте

2. Литература

Букварь, альбом для печатания

3. Математика

Тетрадь на печатной основе, тетрадь с прописью цифр надо принести в обложке, учебник, д\з в дневнике

4. Ритмика

5. Окружающий мир

Рабочая тетрадь на печатной основе, дано д/з (посмотрите в дневнике).
Встречаем детей в 13.20

Теперь о разном, но важном:

1) Приносите газеты, если готовы. Хотя время еще есть на доработку. О войне - до 10-го. О семье - чуть подольше.  В четверг приносим читательские альбомы.

2) Прошу поскорее разобраться с Договорами на платные услуги. К занятиям допускаются только с заполненными документами. Смотрите список групп. Уважаемые родители, начинаем работать по подгруппам. Только Вы можете обеспечить нам комфортное завершение рабочего дня в эти дни. Внимательно следите за расписанием и во время предупреждайте родных о времени встречи ребенка из школы. (В первый учебный день после каникул нет занятий по робототехнике и платного английского).

3) Завершился сетевой проект. Подведены итоги. Команда заработала первый общий документ - это наше первое достижение Поздравляю!

 А этот документ получит каждый кто трудился дома с родителями, а потом помогал команде в классе. Прошу проверить по своему ребенку участие в сетевом проекте, прохождение этапов должно быть обозначено звездочкой.

Всем хорошего начала и успешной рабочей четверти!

(Если что-то забыла, уважаемые родители, корректируйте, пожалуйста, в комментариях).